中山大學(xué)腫瘤防治中心
數(shù)字化醫(yī)院規(guī)劃咨詢項目
架構(gòu)規(guī)劃與實施計劃
承接第一階段的現(xiàn)狀與需求分析，第二階段工作主要圍繞可實施的規(guī)劃設(shè)計開展
理論來源：IBM咨詢方法論T01.啟動項目啟動項目T04.評估行業(yè)發(fā)展趨勢和最佳實踐評估行業(yè)發(fā)展趨勢和最佳實踐T03.評估醫(yī)院IT現(xiàn)狀和需求評估醫(yī)院現(xiàn)狀和需求T02.了解醫(yī)院業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和當前的業(yè)務(wù)問題了解醫(yī)院業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和當前的業(yè)務(wù)問題T05.制定IT建設(shè)的目標和原則制定建設(shè)的目標和原則T11.定義IT和業(yè)務(wù)項目定義和業(yè)務(wù)項目T12.制定實施計劃制定實施計劃123= 階段交付報告啟動第一階段評估和戰(zhàn)略第二階段規(guī)劃第三階段實施規(guī)劃T07.制定未來的IT應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)制定未來的應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)第16 周第22 周時間第24 周T09.制定未來的IT組織結(jié)構(gòu)制定未來的組織結(jié)構(gòu)T10.對22個系統(tǒng)進行應(yīng)
基于對腫瘤醫(yī)院業(yè)務(wù)定位的理解，以及存在問題的分析，我們提出行動構(gòu)想，并重點凸現(xiàn)IT 能夠支持與輔助的領(lǐng)域臨床醫(yī)技病人管理行政后勤組織流程信息C1：病人直接收治部門和臨床服務(wù)提供部門劃分不清晰，存在功能重疊；S1：影像科既是醫(yī)技支持，也是臨床治療部門，存在激勵機制、工作重點模糊的問題；S2：大多數(shù)醫(yī)技科室定位為成本中心，科室績效考核體系未能清晰地與臨床貢獻度掛鉤；H1：客戶服務(wù)職能分別由多個科室承擔，缺乏統(tǒng)一管理；H2：前臺收費與后臺財務(wù)會計核算組織上都歸屬財務(wù)科，不利于不同崗位人員考核工作；H3：服務(wù)評價指標與部門、員工的崗位職責，績效評價之間的關(guān)聯(lián)性有待加強；M1：財務(wù)職能停留在會計核算，管理會計范疇的財務(wù)預(yù)算、成本核算等職能急待加強；M2：人事科工作停留在事件驅(qū)動型的人事管理層面，缺乏人力資源規(guī)劃職能；M3：人員績效考核與醫(yī)院整體目標結(jié)合程度不足，指標體系可量化可跟蹤等有待完善。以病人為中心強化后勤行政管理C2：會診制度沒有充分完善，科室存在本位主義現(xiàn)象，科室之間協(xié)作不足；C3：缺乏標準的臨床路徑管理，主要依賴醫(yī)療服務(wù)知識與經(jīng)驗的積累、傳承；C4：醫(yī)療服務(wù)環(huán)節(jié)存在大量手工作業(yè)，依靠大量不規(guī)范紙張傳遞，影響效率，容易出錯；C5：個別醫(yī)療服務(wù)過程繁多復(fù)雜，但是其計劃、執(zhí)行過程及病人反應(yīng)跟蹤等停留在手工；S3：檢查檢驗科室內(nèi)部工作流程自動化程度不高；S4：外科手術(shù)計劃制定與排程、手術(shù)過程信息獲取與記錄依賴手工作業(yè)，傳遞效率低下；M4：醫(yī)療儀器設(shè)備設(shè)施的維護工作主要是應(yīng)急性維修，而預(yù)防性維護力度不足；M5：物資、耗材、辦公用品的采購過程依靠手工完成，耗費大量精力在對帳與盤點。加強醫(yī)療質(zhì)量控制提升臨床工作效率強化后勤行政管理C6：病人臨床信息散落在不同科室或應(yīng)用，難以實現(xiàn)內(nèi)部共享，影響醫(yī)療服務(wù)的效率；未能充分支持科研與教學(xué)工作開展；C7：藥品藥劑的多級庫存信息不透明，無法及時同步更新及掌握藥品藥劑庫存信息；C8：缺乏詳細藥品藥劑信息支持醫(yī)護人員的臨床活動，既影響效率，且容易出錯；S5：參與手術(shù)的醫(yī)生、護士、麻醉師等工作人員不能及時獲取病人病史病征等詳細信息；S6：各類檢查檢驗信息、放射影像信息未能在臨床科室之間共享；S7：醫(yī)護人員未能及時掌握醫(yī)療資源狀態(tài)，需要經(jīng)過人工環(huán)節(jié)預(yù)約與確認；H6：無法隨時獲得連續(xù)的詳細的病人相關(guān)信息，病人分析深度與廣度受到局限；M6：無法獲得全院范圍的物資耗材以及辦公用品的庫存信息，物資去向無法跟蹤；M7：信息采集源頭多樣，欠缺準確性，因此難以獲得全面信息做統(tǒng)計分析用途；加強醫(yī)療質(zhì)量控制強化后勤行政管理提升決策分析能力
行動構(gòu)想
問題描述
問題性質(zhì)
領(lǐng)域支持科研與教育 |
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